Der BLLV begrüßt das Ziel einer Eigenverantwortlichen Schule, sieht den vorgelegten Gesetzentwurf jedoch nicht als ein Mittel an, das diesem Ziel wirklich dient. Anders als von Politikern der Regierungskoalition immer wieder behauptet, wurde im Vorfeld der Entstehung dieses Gesetzentwurfs leider nicht das Gespräch „mit allen Mitgliedern der Schulfamilie“ gesucht. Zumindest der BLLV sieht sich nicht ausreichend eingebunden in dieses wichtige und richtige Vorhaben.

Schulen und Hochschulen befinden sich in einem beispiellosen Umwälzungsprozess. Sie sind zentraler Teil der Veränderungen in der Gesellschaft. Dabei besitzen Bildungsfragen hohe Priorität. Diese Veränderungsprozesse müssen auch zu weiteren Reformen der Lehrerbildung führen.

Mit Sorge beobachtet der BLLV, dass Lehrerinnen und Lehrer, insbesondere Schulleiterinnen und Schulleiter, die auf die schwierigen Verhältnisse an ihren Schulen hinweisen, vermehrt ins Schulamt oder an die Regierung zitiert werden. Dort wird ihnen unter dem Vorwand der „Fürsorge" eröffnet, dass sie sich ihrer Loyalitätspflicht bewusst sein müssen und öffentliche kritische Äußerungen zu unterlassen haben, da sie sonst mit disziplinarischen Konsequenzen rechnen müssen.

Die bayerischen Lehrerinnen und Lehrer fordern zur Landtagswahl 2013 eine pädagogische Schule zum Wohl der Kinder. Hier geht's zum Manifest.

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Um gelungene Bildungsbiografien unserer immer weniger werdenden Kinder zu ermöglichen und die Anzahl der Bildungsverlierer zu verringern, ist die Zusammenarbeit aller an Bildung Beteiligten auszubauen. Bildungs- und soziale Maßnahmen greifen in einander und Bildungserfolge verdanken sich auch sozialer Interventionen. Sozial- und Kultusministerium müssen ihre Politik gemeinsam organisieren. Der Erfolg eines ganzheitlichen Bildungs- und Leistungsverständnisses, der alle Lebensbereiche eines jungen…

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Unsere Schullandschaft muss vielfältiger werden, entsprechend den Bedürfnissen der Gemeinden und Regionen – ein demokratischer Prozess. Anträge auf Schulversuche, die vor Ort gewünscht werden, müssen genehmigt werden.

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Die Ausbildung von Erzieher/innen erfolgt bisher nicht auf europäischem Niveau. Untersuchungen zeigen, dass Erzieher/innen mit Fachhochschulabschluss neue Erkenntnisse aus dem pädagogischen, psychologischen und neurowissenschaftlichen Bereich besser umsetzen. Sie sind erfolgreicher in der frühkindlichen Förderung als Erzieher/innen, die nur über eine Fachschulausbildung verfügen. Durch die höhere Qualifikation steigen Ansehen und Bezahlung dieser Berufsgruppe, so dass auch Männer den Beruf des…