Großer BLLV-Lehrerbildungskongress in Nürnberg vom 2. April 2022: Spielräume in der Lehrerbildung von morgen sichtbar machen und endlich nutzen!

Zukunftsfähige Lehrpersönlichkeiten entwickeln

Mit einem gelungenen Sketch illustrieren Monika Faltermeier, Vorsitzende des Jungen BLLV, und Nina Pirc, 2. Vorsitzende der Studierenden im BLLV, wie manche der  derzeitigen starren Strukturen junge Menschen im Studium demotivieren können. Gleichzeitig zeigen sie auf, wie sich eine veränderte Prüfungskultur oder mehr Flexibilität im Referendariat auswirken könnten.

In einer Präsentation des Modells der Flexiblen Lehrerbildung des BLLV wird ganz deutlich, was es in den ersten beiden Phasen der Lehrerbildung braucht, um zukunftsfähige Lehrerpersönlichkeiten auszubilden, um die Prüfungskultur modern und kompetenzorientiert zu gestalten und wie die schulpraktischen Studien mehr begleitete Praxiserfahrungen ermöglichen. Auch Keynote Speaker Dr. Robin Malloy unterstreicht, wie wichtig Reflexionsfähigkeit für die Lehrerpersönlichkeit ist und mehr als Schlüsselkompetenz gesehen werden sollte. 

Intensive Diskussionen in den Werkstätten

In zehn Werkstätten diskutieren die Teilnehmenden intensiv, wo es in der bisherigen Ausbildung schon Spielräume gibt und wie man diese in die Fläche tragen kann. Beispielhafte Initiativen und Projekte stellten dazu Ideen vor, wie auch die Preisträger des Bayerischen Pädagogikpreises 2020. 

-> Titel der Werkstätten (auführliche Infos im Download als PDF)

• "Persönlichkeitsbildung in der universitären Lehrerbildung (Uni Würzburg)" -> Anna-Lena Weber und Anna Pfaller
• "Geniale Wissenschaft – selbst erleben. Vermittlung von Wissenschaft an Schülerinnen und Schüler von Mittelschulen" (FAU) -> Dr. Mathias Rösch
• "Vernetzung der 1. und 2. Phase der Lehrer*innenbildung - nachhaltig, fundiert und innovativ" (FAU) -> Dr. Klaus Wild und Heiko Reichert
• "Wie kann ein „Praxissemester“ das Lehramtsstudium in Bayern bereichern?" -> Hannah Seifert und Laura Teichmann
• "Gelungene Zusammenarbeit in der universitären Bildung am Beispiel von Interreligiösität" (Uni Augsburg) -> Prof. Dr. Elisabeth Naurath
• "Universitäre Ausbildung der (Fach-)Lehrkräfte – Zukunft neu denken" -> Brigitte Eisenhut und Dimitri Telent
• "Das Neue Referendariat" (Akademie Biberkor) -> Dr. Flora Nieß
• "2. Phase: Ohne Coaching geht es nicht!" -> Joachim Höhne
• "2. Phase: Ohne Vernetzung geht es nicht!" -> Waltraud Ziegler
• "2. Phase: Ohne Persönlichkeit geht es nicht!" -> Stefan Waitl
• "Spielräume nutzen - auch in der 3. Phase der Lehrerbildung!?" -> Birgit Dittmer-Glaubig

BLLV Präsidentin Simone Fleischmann betont zum Abschluss der Veranstaltung: „Wir brauchen jetzt den Mut und die Entschlossenheit, Lehrerbildung attraktiv zu machen, damit mehr jungen Menschen diesen Traumberuf ergreifen und Lehrkräfte im bestehenden System zu mehr Berufszufriedenheit gelangen.“

BLLV-Dossier "Flexible Lehrerbildung"

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